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近日，教育部印發(fā)實施《義務教育學校管理標準》，明確了學校的主要管理職責，共涉及88條具體內(nèi)容。其中，在促進學生全面發(fā)展方面，《管理標準》明確提出要求：積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，按照國家要求開齊開足音樂、美術課，開設書法課。

對古人來說，書法是日常生活不可或缺的組成部分，而深層次來說，書法負載著中華傳統(tǒng)文化的核心精神?？涤袨榭吹搅藭ㄋ菁{的中國人文精神，他說：“書雖小技，其精者亦通于道焉?！奔玖w林也將書法、京劇和《周易》稱為中華之國粹。

此前，上海要求中小學生必須參加寫字等級考試，超過21萬學生參加考試。其中，五年級學生參加一級考試、九年級學生參加二級考試。考試成績根據(jù)優(yōu)秀、合格、不合格三個等級記入《學生成長記錄冊》，成績不合格者，需重新參加補考。說明了漢字書寫的重要性。

此次教育部印發(fā)實施的《義務教育學校管理標準》，從保障學生平等權益、促進學生全面發(fā)展、引領教師專業(yè)進步、提升教育教學水平、營造和諧美麗環(huán)境、建設現(xiàn)代學校制度六大方面，明確了學校的主要管理職責，也從政策方面為書法教育的發(fā)展提供了強有力的保障。

上海中小學生迎來首次寫字等級考試，超過21萬學生參加考試。與以往自愿報名不同，根據(jù)教委規(guī)定，義務教育階段的中小學生必須參加寫字等級考試，規(guī)定由原來的“自愿”，變成現(xiàn)在的“必須”。其中，五年級學生參加一級考試、九年級學生參加二級考試。考試成績根據(jù)優(yōu)秀、合格、不合格三個等級記入《學生成長記錄冊》，成績不合格者，需重新參加補考。

通過相關負責人了解，從小學堅持學書法的初三學生們很淡定，只是把寫字等級考試，當作練手，在考試前并不擔心。但大多數(shù)沒有學習過書法的學生，從接到考試通知至今，只練習了不到一個月，每周一節(jié)寫字課，也只上了四五節(jié)“突擊課”。硬筆書寫還好點，最讓人著急的就是毛筆書寫。盡管老師要求學生每天回家練習半小時，但效果并不理想。

在考試臨近時，那些從來沒有學習過毛筆書法、硬筆書法的學生們，顯得尤為擔心，面對突如其來的考試，大家都“傻眼了”！很多學生對我網(wǎng)表示，自從上初中后，根本就沒再碰過毛筆，多數(shù)同學常?？瑫紱]練好，就開始龍飛鳳舞起來。一些學校也沒專門開過書法課，就靠這臨時抱佛腳的練習，如何能應付寫字考試？

較為樂觀的現(xiàn)象是，有些學校一直對寫字教育很重視，除了聘請專職教師執(zhí)教寫字課外，還確保寫字課課時，從小學一年級到八年級，保證每周至少有一節(jié)寫字必修課。因此，這些學校的大部分學生對于寫毛筆字并不陌生，平時多加練習，應對考試問題不大。也有不少學生參加書法學習班，或者單獨跟隨書法老師練習，日積月累，功底比較扎實。

不過，通過部分家長了解到，因為寫字考試不與升學直接掛鉤，有個別家長僥幸的認為：就算考不及格，我家孩子估計照樣也能夠順利升入中學，以后用電腦時間更多，毛筆大概用不著吧，我家孩子又不當書法家，如果真想練，等退休后練再能消磨時間吧。對此，只能說，僥幸心理不宜長久之計呀！

一些書法培訓機構的老師說，為了應對突如其來寫字等級考試，有不少家長臨時送孩子來學習書法。有家長說，只要能讓我家孩子寫好字，不管花多少錢我也愿意！但寫一手好字，確實不是短時間就能做到的。畢竟書法是需要功夫的，提倡速成的培訓班，正是抓住了家長病急亂投醫(yī)的心態(tài)，漫天要價，卻不見效果。看來，學書法還是要趁早！臨時抱佛腳，不靠譜！